S特進コース

高２Ｓ特進コース【学問が創る未来：後半】（ＰＢＬフェスタ２０２４）

ＰＢＬについて学術の中心である大学において、一人ひとりが志向する学問について、研究の最先端や流れを整理し、プレゼンテーションとして表現しました。このプレゼンテーションを共有することで、学問のつながりを深め、未来の発展に寄与しています。学生たちは自身の研究について、専門的な知識や成果をアウトプットとして発表し、他者と共有しています。このような交流を通じて、新たな視点やアイデアが生まれ、学問の発展に寄与していることを期待しています。生徒発表動画※　前半はこちらです。

高２Ｓ特進コース【学問が創る未来：前半】（ＰＢＬフェスタ２０２４）

ＰＢＬについて学術の中心である大学において、一人ひとりが志向する学問について、研究の最先端や流れを整理し、プレゼンテーションとして表現しました。このプレゼンテーションを共有することで、学問のつながりを深め、未来の発展に寄与しています。学生たちは自身の研究について、専門的な知識や成果をアウトプットとして発表し、他者と共有しています。このような交流を通じて、新たな視点やアイデアが生まれ、学問の発展に寄与していることを期待しています。生徒発表動画※　後半はこちらです。

小論文【学問が創る未来】（ＰＢＬフェスタ２０２３）

ＰＢＬについて学術の中心である大学で，一人ひとりが志そうとしている学問について，研究の最先端や流れを整理し，プレゼンテーションとして表現しました。お互いのプレゼンテーションを共有することで，学問のつながりや未来づくりまで発展させます。生徒の作品（発表動画）※ 一部の発表で音声が聴き取りにくい箇所があります。ご了承下さい。発表会代表作品１　福祉学２　法学生徒発表作品１　法学２　心理学３　国際文化学４　社会福祉学５　経済・経営学６　教育

高２ S特進・選抜コース探究中間報告会

11月16日（水），高校２年のＳ特進コースと選抜コース合同で，探究（PBL：Project Based Learning，課題解決型学習）の中間報告会を行いました。Ｓ特進コースは大学での学問研究を中心に，選抜コースはマイプロジェクトアワード（探究の全国大会）に向けて，それぞれプロジェクトを進めています。お互いの取り組みを共有し，疑問点をぶつけたりアドバイスを行ったりして，プロジェクトをさらに推めるために，多くのことを学ぶことが出来ました。高校２年の探究も仕上げの時

小論文【学問の歴史】（ＰＢＬフェスタ２０２２）

高校２年　Ｓ特進コースＰＢＬについて学術の中心である大学で，一人ひとりが志そうとしている学問について，研究の最先端や流れを整理し，プレゼンテーションとして表現しました。お互いのプレゼンテーションを共有することで，学問のつながりや未来づくりまで発展させます。生徒の作品（発表動画） ※ 生徒氏名が記載されているスライドについて，加工しています。ご了承ください。１　身近にある応用化学２　防災と地震の関わり３　分子生物学（細胞接着）４　認知心理学の発展５　

小論文【夏目漱石「こころ」Ｋを救う手立てを考える】（ＰＢＬフェスタ２０２１）

高校２年　Ｓ特進コースＰＢＬについて自分が大学で志そうとしている学問によるアプローチから，Ｋの自殺を阻止する手立てを考えました。夏目漱石が「こころ」を執筆した当時（明治時代）にはなかった学問が，現在は多く興っています。Ｋを取り巻いていた環境や社会状況をいろいろな視点で捉えながら，問題を解決する方法についてのプレゼンテーションを行います。代表作品（動画）１「光の作用でKを救う～脳神経科学における｢幸せホルモン｣セロトニン〜」　Kの自殺の時期や昔の日本建築の特徴という観

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